彭林小学2020年春季教研工作总结

彭林小学2020年春季教研工作总结

本学期，受新冠疫情影响，我校教学教研工作作了一些转变，以规范常规教学为基点，以线上线下的有机整合为重点，以特色发展为突破点，力争使我校的教育教学质量有一个全面的提升。现将本学期工作总结如下：   

一、抓好教学常规，提高管理效益。

1、加强常态教学管理。本学期，学校经常组织行政人员进入线上课堂了解常态教学情况，帮助教师寻找教学实践中的主问题，引导教师把准教学目标，转变教学方式。学校开展随机进课活动，充分发挥教学视导对课堂教学的评价与促进作用，促进教师的专业发展，促进学校提高教学质量。

2、抓好学校教学常规管理。按照《九都中心小学教学质量监控实施细则》求，建立健全教学常规检查制度，加强备、教、批、辅、考、评等各个环节的过程管理，抓活课堂，抓严辅导，抓精练习，抓细分析，做到每一个环节都精细、每一个环节都高效。坚持每学年对教师的教学成绩和师德水平进行一次全面的测评，期末进行归类、汇总、整档，并按相关求存档。

3、提高教师备课效益。我校各位任课老师能根据实际情况进行教学计划安排，注意备好教学过程、教学资源、能力作业、弹性作业的选择与设计，用于线上线下教学。

4、强化学籍信息化管理。我校加强学籍信息管理系统的日常应用管理，及时做好新生信息录入、学生的信息修改、学生异动网上核办、处理“问题学籍”等工作，确保全国学籍信息管理系统信息与小学基层报表的数据一致。严格落实“学生、学校、学籍三位一体”和“一人一籍、籍随人走”规定，规范学生学籍异动管理程序。严禁招收和接收不及龄学生，严格控制毕业班学生流动，小学毕业班的学生升初中一律在户籍地小学报名，不存在与中学招生挂钩的借读、转学的现象。加强学籍异动办理宣传工作，做好一次性告知，及时在网上进行学籍异动，让群众少走弯路，不断提高服务质量。

5、抓实设备设施使用管理。继续开展“三通两平台”应用培训，提高师生的信息化应用能力和水平，充分发挥信息化装备的功能与效益。

二、完善监控机制，促进质量提升。

1、学校认真贯彻《南安市小学教学质量监测考评办法（试行）》，以“培养学生核心素养”为导向，强化学校教学质量的过程性监控，努力建立科学的教学质量监控机制，不断促进教学质量稳步提高；根据实际，建立“课堂达标、单元过关和期中、期末检测”的质量监控机制；组织教师及时进行质量分析，有针对性地做好反馈矫正工作。

2、我校戴宏裕老师参加了泉州市中小学音乐学科会考（学业水平测试）教师命题评比活动，获得了三等奖。

3、强化教学质量监控。贯彻落实《九都中心小学教学质量监控实施细则》，坚持以质量为核心，用数据考量质量成效，落实教育质量在学校岗位目标管理、教师职称、评优评先等方面的权重，强化监控结果运用，严格问责问效，增强教师重管理提质量的意识。坚持集中监测和随机监测相结合，强化教育教学过程性管理，发挥质量监控对学校教学质量的检测、诊断和导向功能，实现对学校教学质量的精准评价，促进学校办学水平的提升。7月4日，我校组织六年级学生参加全市毕业统一考试，认真分析存在问题，做好质量分析，继续做好非毕业年级学生期末复习考试工作。

三、活化校本教研，深化课堂改革。

重视抓好教师业务培训。通过不断完善竞争激励机制，组织参加青年教师教学培训活动，促进青年教师专业化发展、快速成长，更好地促进学校的内涵发展。充分发挥骨干教师的传、帮、带、模范带头作用，积极做好学校的教育教学常规指导工作。占炳坤老师继续参加南安市读思达培训，较好完成网络培训，通过考试，取得证书证明。数学组老师参加进修学校的教研专题讲座，所有教师参加心理教育网络培训活动。

四、积极参加各类教学竞赛，营造良好氛围。

今年，我们仍然积极参加中心开展各种竞赛活动，五年级刘永佳同学获得中心举行的新时代好少年--美好生活劳动创造”主题教育读书活动三等奖。

六、存在问题与改进措施

1、教师平均年龄偏大，部分教师创新意识和创新能力亟待提高。

改进措施：向中心小学寻求师资调配，能让部分年轻有为的老师充实到我校的教师队伍中。

2、每个教学班学困生人数较多，班主任、科任工作量大，管理难度大，辅导后进生工作有时力不从心，力度欠缺，严重影响教学质量的提高。

改进措施：从经费中拨出一部分资金到各个班级中，用于奖励成绩优秀和学习有进步的学生，在个别班级中试行学习积分制度，激励学生认真学习，促进教学质量的提升。

回首过去，我们有喜有忧，面对未来，我们将不遗余力，继续抓好教学常规工作，使学校的教育教学走上良性发展的轨道，促进教学质量的稳步提高。

   九都彭林小学

                                                2020年7月8日