2024年春季九都彭林小学教研工作计划

一、指导思想

新的一学期，彭林小学教研工作，以2023年全国基础教育教研工作会议及2024年全国教育工作会议精神为指导，落实福建省、泉州市教研部门和南安市教育局相关的工作要求，聚焦“优课堂、强师资、激活力、促均衡”工作目标，深化“新课堂”“新优质”“新教研”的实践探索，努力提高课堂教学效益的方法途径，促进我镇义务教育优质均衡发展提供专业支撑。

二、工作要点

（一）加强教育科学研究，努力提升师资素质

1.强化教研专业引领

2023年全国基础教育教研工作会议要求，教研工作必须坚持问题导向，加强在“五育并举”、课程实施、减负提质、教育质量评价等方面的研究，更好发挥专业支撑作用，要健全教研机制，创新工作方式，积极探索教研模式改革；要通过建立常态化的校本教研活动，鼓励教师抱团教研、彼此欣赏，形成积极的教研文化，促进教师之间的相互学习和成长；要根据不同学科、不同学段的实际情况，因地制宜采用主题教研、线上线下混合式教研等多种形式，提升校本教研工作的针对性、有效性和吸引力。

2.探索新型课堂样态

在新课标背景下，落实“教—学—评”一体化，提高课堂教学质量。“教—学—评”一体化强调教、学、评相互融通、相互作用的螺旋上升过程，在这个过程中，师生之间、生生之间、师生和教学内容之间，形成良性互动，不断诞生新的学习、新的教学、新的评价，以改善学生学习，发展学生素养，达成教学目标。

3.做好教师集体备课。充分发挥骨干教师群体的辐射带动作用及集体智慧，整体提高学科教学设计的科学性及针对性，提升教学质量，每月根据教学进度及实际情况，参加中心小学组织的集体备课。

4.开展岗位练兵活动。深入实施《南安市教育系统全员常态化岗位大练兵暨“教学大比武”活动实施方案》，调动教职工的积极性，激发教师练好教学基本功、促进专业持续发展的内生动力。我校将根据上级活动安排及本校实际，适时开展微课、作业设计、课标解读、教学设计、听课析课评课等择优推荐工作。

（二）树立系统管理观念，深化成果推广应用

为进一步落实《南安市基础教育国家级优秀教学成果“新优质学校”项目试点辐射推广实施方案(2022-2025年)》（南教综〔2022〕25 号），实施项目推广应用 “三步走”战略规划，促进区域学校优质均衡发展，今年，中心将继续依靠上海市教育科学研究院、上海市新优质学校研究所教科研力量，依托六个试点校领衔教育共同体，发挥基础教育国家级优秀教学成果“新优质学校”项目建设的辐射推广作用，我们学校将在中心校的指导下持续推进课程建设、课堂变革、教师发展，优化校园环境，丰富校园文化，规范学校管理，推进家校共育，努力把每一所学校办成老百姓家门口满意的学校。

要认真落实“第三步”工作要求，组织召开办学理念及理念诠释汇报交流会，汇编办学理念，确保“新优质学校”项目推广应用覆盖我校。

（三）加强学校常规管理，提升教育教学质量

1.规范学校办学行为

严格执行省颁课程计划，开足开齐开好各门功课（基层小学的课程表、教师任课表、作息时间表务必经中心小学校长审核签名后方可实施）。严格执行校历和作息时间规定，确保小学生每天体育活动时间不少于1小时，严禁利用节假日和学生休息日进行集体补课和有偿家教；加强学籍管理，做到籍随人走，一人一籍。加强教辅材料征订和使用管理监管工作，杜绝学校强迫或变相要求学生统一征订或购买教辅材料及课外用书。建立健全关爱保护工作制度，保障特殊群体入学，落实外来务工人员随迁子女就近、免试入学要求，加强对农村留守儿童、家庭困难、身体残疾、随迁子女等特殊学生群体的关爱，促进特殊学生群体健康成长。

2.加强教学常规管理

抓好随机视导。各校要按照《南安市小学教学常规管理办法》《南安市教育局关于开展小学教学随机视导的通知》，建立教学常规月检评制度，坚持每月组织对教师的教案编写、教学教研、作业设计与批改、班级管理等常规工作进行检查反馈，每月月底要把教学常规检评情况反馈材料报送教导处；学校将每学期不少于3次进行常规检查，上级也将定期与不定期开展巡查、反馈、约谈工作。抓好作业布置与批改环节，鼓励教师开发校本作业，分层布置作业，坚持辅差和培优相结合。

3.提高作业设计质量

坚决贯彻执行中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的文件精神，关注社会、家长、学生反映的关于作业负担的问题，提醒教师树立减轻学生作业负担的意识，有效提高作业设计质量，通过选编、改编、创编等形式，合理控制学生的作业时间（一、二年级不布置家庭书面作业），促进教学减负增效；探索更多探究性和实践性作业，以促进学生的主动学习和创新思维。

4.强化教学质量监控

贯彻落实《南安市小学教学质量监控工作意见》、《南安市小学教学质量监测考评办法（试行）》，坚持以质量为核心，充分调动师生工作学习积极性，力争教学质量名列D类校前列。中心将于3月6日开展2023年秋季毕业班质量分析会，学校要认真分析，提出不足、分析原因、明确目标、落实措施，将于4月中旬开展毕业班期中质量监测，于5月中旬开展毕业班学业综合质量监测。

（四）尝试实施项目课程，提升学生综合素养

项目化学习是立足学科实践的一种育人方式，它以真实问题为情境，以项目任务为载体，以实践活动为主线，整合课程内容和教学资源，让学生经历体验、操作、探究、实践的过程，将静态的知识转化为动态的知识、有用的知识、能解决问题的知识，在“做事”的过程中逐步形成正确价值观、必备品格和关键能力。

积极探索项目化学习的有效方法与途径，结合学校实际，选择有经验基础和师资优势的学科，立足现行教材，开始尝试实施学科项目化学习和跨学科项目化学习，创设机会让学生在合作中提升解决问题的能力。

三、月份工作(见附件)

附件1：月份工作安排

附件2：公开课教学安排表

附件3：任课教师情况表

南安市九都彭林小学

                                 2024年2月27日

附件1：

月 份 工 作

附件2：

2024年春季  彭林 小学公开课教学安排表

2024年2月

本表于2月29日前送交彭林小学教务处，邮箱地址：chyx5****@sina.com

_________小学2024年春季教师任课情况表

填表人：                                                              

本表于2月29日前送交彭林小学教务处，邮箱地址：chyx5****@sina.com