美星小学2019年秋季教研工作总结
一学期来,我们在中心校领导的正确领导下,以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为指导,围绕“科研先导,德育为首,教学为主,育人为本,全面发展”的办学宗旨,结合我校办学的特色,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,组织进行了一系列教研活动。在全体教师鼎立配合、齐心协力下,我校的教研工作开展得有声有色,收到了良好的效果。老师的教育教学水平和教研能力也相应得到一定的锻炼和提高。
一、加强执行教学常规,提高教学质量。
1、严格执行《课程标准》和《课程计划》,科学合理地安排课时,严格按规定控制学生的作业量,切实减轻了学生的学习负担。
2、积极参加中心校组织的网上集体备课活动,重视教师撰写课后反思和教学随笔及论文。
3、加强教学常规管理工作,提高教学实效。学校认真抓好期初、期中、期末教学常规检查的力度,努力抓好教学过程中各个基本环节的管理,对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作采取跟踪检查制度,找出薄弱环节,及时反馈,及时督促改进,促进课堂教学质量的整体提高。
4、加强学籍管理。规范转学、休(复)学等手续,杜绝辍学;规范学籍档案、资料的管理。进一步规范办学行为,不断完善提高制度建设水平,提高教育教学管理效能。
5、加强信息技术应用。班班通多媒体教学设备投入使用两年来,我们多次对教师进行了班班通使用培训及教研,全体老师都能利用休息时间多请教,多练习,基本做到班班通堂堂用,学校设计了使用登记表格,教师每次上完都能认真及时地做好记录。
二、以课程改革为核心,推进课改进程。
坚持不懈组织教师学习教育部颁布的有关“课改”精神及《义务教育学科课程标准(2011版)》,通过网上学习培训和校内交流讨论,本学期组织部份教师参加了中心小学、第一小学、昌财实验小学、国专中心小学、南安市实验小学等听课观摩活动,返校后我们及时组织教师传达、学习,使教师进一步转变教育观念,提高教师驾驭教材的能力。同时征订了新修订的各学科课程标准和教学参考用书,供老师们借阅学习,让老师们了解课改前沿动态,做到心中有课标,能够依据新课程标准组织教学,合理把握教学容量和难度要求,调整教学观念和教学行为。
加强日常教学研究,转变教学方式,改善学习方法。随着课改的深入,课堂教学模式有了巨大变化,决定着教师应随着学生学习方式的改变而重建自己的教学方式。本学期我校继续围绕“先学后教 高效课堂”深入研讨,开设了语文科、数学科骨干教师献课等教研活动。开课前组织教师说课,集思广义进行研讨;听完课后,在指定的时间进行评析,各位教师都能各抒己见、畅所欲言。在探讨中求同存异达成共识,针对歧义多方探索,使教育者有所获,听课者有所得,达到取长补短、共同促进。10月25日,苏佳顺老师的新教师汇报课获得中心领导的广泛好评。
改革评价机制,发挥评价功能。课程标准对学生有了更高的要求,我校在原有评价方式和评价方法的基础上加以延伸,主要从评价方式的多元化、评价内容的多样性、评价过程的动态性和评价主体的互动性、情感性进行探索,形成有机的评价体系,全面评价学生,发挥评价的积极作用。
三、开展丰富多彩、形式多样的竞赛活动,促进学生全面发展。
1、加强对学生各项技能的训练。针对我生源少的情况,利用下午的课外活动时间,组织学生参加田径、写字、绘画、手工制作等课外活动,并安排教师进行指导。
2、举办各种校级竞赛活动。本学期我校在九月份举行“暑假读一本好书”征文活动和“我们的节日——中秋”系列活动;十月份举行“我和我的祖国——庆祝建国70周年”主题系列活动(手抄报、书法、歌唱等比赛);十一月份举行校内小型田径运动会;十二月份举行“迎新年”美术、书法比赛。
3、组织师生参加中心校组织各级竞赛。并取得一定的成绩。(俞欣岚同学在书法竞赛中荣获三等奖;舞蹈“锦上三月”荣获庆元旦文艺汇演二等奖;)
四、理论学习教研专题,促进教师专业成长。
学校为教师提供了《陶行知教育名篇》、《教育的智慧从哪里来》、《福建教育》、《南安教育》、《南安教研》、《探索与求知》等诸多先进教育理论和教育经典。学校制定了学习计划,要求每位教师先通读,再有选择性的精读、细读,要有读书笔记,有心得。每隔三、四周都组织有针对性、重点性、指导性的理论学习,并交流学习心得,从而提高各位教师的理论水平,并指导实际教学。在实践中反思,进而做到理论联系实际。
五、扎实开展特色教育,在校园里掀起国学经典诵读风
本着“传承中华文化、弘扬人文精神、推进素质教育”的宗旨,学校继续在全校深入开展国学经典诵读活动,积极推进学校文化工程建设,创建书香校园,提高全校师生文化素养,凸显学校文化品位,凝炼学校办学精神,打牢全校师生团结奋斗的思想基础,促进学校又好又快发展。
针对我校学生少,且大部分是留守儿童,学习成绩不理想的比例偏高,我校本学期继续开展“关注弱势学生,不让一个孩子掉队”的特色教育。一学期来,经过老师和同学们的共同努力,教学成绩有了明显的提升。
六、存在的问题
1、在常规检查中,个别班科的作业二次批改不够到位,部分《同步训练》的批改不够认真。
2、在日常的巡课中,部分技能科课堂秩序不好,有待改进,个别班级体育、劳动、综合等实践课程未能认真上好。
3、个别教师常规工作未能做到位,思想认识和业务素质有待提高。
4、学校的各项规章、管理制度的实施还有待进一步具体落实、完善。
5、学校各功能教室已交付使用,但使用率较低,教师的使用意识及使用技能有待进一步提高。班班通使用不够熟练,大部分教师使用原有课件,不能根据实际制作或修改。
一学期以来,我校注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,今后我们将以更大的信心,更积极的态度开展教研工作,大胆探索,不断创新,更上一层楼。
美星小学
2020年1月