2021年春季彭林小学教研工作计划

2021年春季彭林小学教研工作计划

一、指导思想

新的一学期，我校教研工作，以中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《深化新时代教育评价改革总体方案》、教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》、中共福建省委办公厅、福建省人民政府办公厅《关于深化基础教育教学改革提高义务教育质量的若干措施》、福建省教育厅《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的实施意见》为指导，落实《新时代南安教育高质量发展超越三年行动方案》有关要求,按照市教育局新一年的工作部署和上级教研部门的工作安排，围绕“高质量发展”这一工作主线，立足本校实际，深化教育教学改革，创新教研工作方式，提升教研工作实效，促进我校教育优质均衡发展。

二、工作要点

(一)参与实施应用国家级教学成果，培育新时代优质学校

“‘新优质学校’课程教学变革及支持系统”是上海市教科院普教所的教学研究成果，是国家级优秀教学成果。该成果以“回归教育本原”为核心理念，创建有教无类、回归本原、主动探索、百姓满意的学校，让来自不同家庭背景、不同学习基础和能力的学生的潜能能够得到充分发展，最终能健康快乐地成长，对我市小学具有很强的应用借鉴价值。

新的一年，我们将按照上级教育主管部门安排,积极参与教学成果项目培训、组织实施推广应用等工作，主动对接成果持有方，通过“请进来”“走出去”“沉下去”等多种方式，落实、落细成果推广运用年度计划，努力培育新时代高品质学校。

(二)抓好教学常规，提高管理效益。

1.强化教育常规管理。深入贯彻《南安市小学教学常规管理意见》和《南安市加强小学教学质量监控的意见》，实行学校领导巡校查堂工作制度，抓实教师的备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思等环节，落实督导、点评、通报、整改、提高等环节，推进学校管理标准化、规范化、精细化。开展教学常规视导工作，重点是教学管理和课堂教学，逐校进行定向、深入地跟踪研究、指导，促进教学常规、管理常规的有效落实。

2.做优“两门”课程，促进学生全面发展。按规定开齐、上足、教好各门课程是促进学生全面发展的重要保证。有效实施校本课程和综合实践活动课程依然是当前学校课程实施的薄弱点和难点。重视特色校本课程的开发实施,大胆探索,不断完善，努力促进学生个性发展和学校办学特色的形成；继续探索劳动教育与综合实践活动课程相互融合的有效途径，依托劳动教育清单，推进“四园”（家园、校园、田园、社园）联动，充分发挥综合实践活动的育人功能。

3.切实减轻学生课业负担。严格执行校历和作息时间规定，确保小学生每天在校时间不超过6小时，每天体育活动时间不少于1小时，严禁利用节假日和学生休息日进行集体补课和有偿家教；严格控制学生课外作业总量、考试次数，不得布置电子作业，不得要求家长代批作业，不得对学生进行成绩排名。加强教辅材料征订和使用管理监管工作，杜绝学校强迫或变相要求学生统一征订或购买教辅材料及课外用书。

4. 根据《九都中心小学教师读书活动方案》，深入开展读书活动，全体教师要认真摘抄读书笔记及撰写心得体会，读书心得（电子档）、读书笔记于6月25前收集，留存备查。每学期至少要开展1次读书沙龙活动，活动情况和图片及时报道在中心网。

5.切实加强学籍规范管理。加强学籍异动管理，严格标准，规范流程，提升服务意识，落实好“只跑一次腿”要求，为家长提供便捷服务；落实“一人一籍、籍随人走”规定，加强学籍管理员业务培训，加大人籍分离、空挂学籍等问题治理，提高数据质量。严把转学关，对转入学生实施“学位审核前置”制度，确保不再出现新的“大班额”问题。

6.抓实设备设施使用管理。扎实抓好设备设施管理使用，要落实各配套室管理人员和教学人员责任，把教学设备设施的管理与使用纳入教师绩效考核内容，切实提高设施设备的完好率和使用率，发挥设施设备的最大效益。要继续开展“三通两平台”应用培训，提高师生的信息化应用能力和水平，充分发挥信息化装备的功能与效益。

(三)开展教育评价研究，引导树立科学的教育质量观

以中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》文件精神为依据，立足校情，抓点带面，积极探索新时代学校教育评价的有效方法，重点评价促进学生全面发展、保障学生平等权益、引领教师专业发展、提升教育教学水平、营造和谐育人环境、建设现代学校制度以及学业负担、社会满意度等情况，努力转变“唯分数”“唯升学”的片面评价观，树立科学的教育质量观和人才成长观。

继续做好教学质量过程性监控，深入开展教学视导活动，组织参与教育局开展学科教学质量抽测活动，并做好质量检测分析工作，引导教师转变教学方式，提高教学效益。

(四)优化校本教研，激发教师专业发展内生动力

1.创新教研机制，优化校本教研，是促进教师专业发展，提升学校教学质量的重要保证。要树立“一个观念”——向教研要质量，向课堂要效益，建立“两个团队”——学科骨干团队和年级教研团队，扎实“三项教研”——日常教研、专题研讨和课题研究，搭设“四个平台”——“优课展示”“名师送教”“教师讲坛”“教学评优”，积极开展校本教研活动，充分激发教师专业发展内生动力。

2. 组织好“人人上一节达标课”活动，（研讨课安排表于3月5日前邮件送永欣师）。要继续开展“师徒结对”活动，“师傅” “徒弟”互相听课不少于4节，要注重活动留痕，将听课记录、活动照片、研讨材料复印后于学期末交教导处存集，“徒弟”每学期要撰写一篇成长感悟或总结

3.推进教改项目研究，努力做出亮点，做成品牌。针对评估组提出的问题及建议，及时整改，明确下一阶段工作任务，扎实推进、持续深化项目研究，努力做出亮点，做足特色，做成品牌。

 (五)开展教学竞赛，营造良好氛围。

今年，我们将积极组织教师参与学科优秀论文、微课作品、试卷命题析题、实验教学说课评选等教学竞赛活动，组织参加上级教研部门举行的各项教学评优活动。强化岗位练兵，以比促教，以赛促研，营造“比学赶超”的良好氛围。

三、月份工作(见附件)

附件1：月份工作安排

附件2：公开课教学安排表

附件3：任课教师情况表

附件1：

月份工作