美星小学特色教育——国学经典诵读活动实施方案

国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。为在全校深入开展国学经典诵读活动，积极推进学校文化工程建设，创建书香校园，提高全校师生文化素养，凸显学校文化品位，凝炼学校办学精神，打牢全校师生团结奋斗的思想基础，促进学校又好又快发展，特制定本方案。

一、活动宗旨
      （一）传承中华文化。通过开展国学经典诵读活动，初步学习、感悟优秀传统文化经典作品，使小学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，不断增强对民族优秀文化的认同与自信。
     （ 二）弘扬人文精神。与经典同行，与圣贤为友。在诵读中提升境界，丰富内涵、开阔眼界、净化灵魂、启迪智慧，培养学生的爱国情操，崇高志向、自强人格、诚信品质等，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，促进和谐发展。
    （三）推进素质教育。通过诵读拓展学生的知识层面，感受汉语语言的魅力，培养学生对文学的爱好，打下扎实的文字功底，提高学习能力，为终生发展奠定基础。

 二、组织机构
      成立美星小学国学经典诵读活动领导小组，主要负责领导组织国学经典诵读活动的实施。
      组  长： 郑友亮          

     常务副组长：陈国水     

     成  员：黄美娥  陈小榕  黄水来 

     黄文明  吴丽源  黄民生
三、课时设置

1、每天早读课开设10分钟诵读国学经典。

2、每班每周开设一节国学经典诵读课。

四、实施步骤

1.筹备动员。2012年9月，组织召开全校教师会议，研究、部署国学经典诵读具体工作。

2.全面展开。2012年10月，结合本校实际，全面开展国学经典诵读。

3.经验交流。2013年1月，组织召开国学经典诵读成果交流会，表彰优秀成果和介绍先进经验。

4.中期调研。2013年4月，学校对各班级开展国学经典诵读的情况进行检查和调研，查找问题，研究对策，总结经验并及时推广。（举行一次“国学经典诵读”研讨活动。）

5.阶段总结。2013年6月，召开阶段性总结会议，举行国学经典诵读比赛。总结交流经验，部署下一阶段工作

五、主要措施

1、总体把握——重在诵读，辅之以教，旨在积累。针对小学生记忆力强的年龄特点先让他们反复诵读，熟能成诵，便于背诵的多多背诵。让他们大量地存储国学经典篇目。诵读的内容以《弟子规》为主线，《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《唐诗》、《宋词》、《论语》等为辅线。

2、教育渗透——浸润心灵，引导言行，得体施教。首先是用核心精神（仁、义、孝等）引导。把握儒、道、释三家精神的核心内容，结合当今的教育要求，引导学生改善言行举止。其次是用千古名句感悟。国学经典中有大量的名句，或蕴含深刻的哲理、或寄寓传统的美德、或彰显母语的魅力，学生便于记忆并容易理解。。再者是用体验活动渗透。结合班队会和课外活动编排文艺节目，让学生在兴致勃勃的表演中去理解国学经典的深刻内涵。

3、教师诵读——身先士卒，提升素养，为人师表。要开展好学生诵读活动，教师诵读必须先行，以不断掌握更多的国学经典内容，更要用国学的核心精神不断修养自身，体现良好的言行风范，为学生做出表率。《论语》、《孟子》、《老子》、《三字经》、《弟子规》、《声律启蒙》等书目为教师必读内容。教师诵读形式要灵活多样，讲座解读、自读自悟、组织研讨、诵读大会等形式有机结合，形成学习共同体。在诵读的同时要自觉地感悟国学经典的深刻内涵，主动改善自己的言行，在学生面前展示良好的师德和文雅的语言。

4、内容扬弃——尊重经典，去粗取精，弘扬传承。要处理好国学经典中精华与糟粕的问题。首先，必须诵读经典原著，以便能整体把握其内容，又体现对国学经典文化的尊重。其次，在用国学经典内容引导小学生言行方面则取其精华，对不合时宜的内容要尽量避开。

5、诵读评价——注重激励，督促落实，多元评价。定期举办国学经典诵读展示并进行评选。学校在每学年至少举行一次国学经典诵读展示会，激励学生积极参与编排有关国学经典的文艺节目、布置国学文化环境氛围，进一步感悟理解国学经典的深刻内涵，最后进行优秀节目评选。及时激励肯定国学经典诵读给学生带来的点滴变化。如：生活智慧的展现运用、言行举止的逐渐规范、口语交际与作文能力的不断提高等等，教师应不失时机地对学生加以肯定，以激励他们坚持国学经典诵读。

六、保障条件

1、学校领导坚决支持国学经典诵读活动的开展。校长、教导以身作则，带领每位教师身先士卒诵读国学经典，用国学的核心精神不断修养自身，体现良好的言行风范，为学生做出表率。

2、学校投入一定经费，购买足够的国学经典书籍。（《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《唐诗》、《宋词》、《论语》、《孟子》、《老子》、《声律启蒙》等）保证每个班级的图书角均有几本符合学生阅读的国学经典书籍。

3、每周至少安排一节课（暂时利用校本课）供师生共同阅读国学经典书籍，每天早读课至少安排十分钟（早操前）给学生自由诵读。

美星小学

2012年9月