教学活动以宝石森林导入,激发幼儿参与的兴趣,以闯关的形式贯穿整个活动过程,调动幼儿积极参与主动探索的欲望。 婷婷老师首先考虑的是以多种形式:将重复、递增、两边往中间排列的这些规律,让孩子们在活动中能主动的、积极的去探索,开心、愉快的去接受,并能创造出新的排列规律。
二、动手实践,全面感知
小朋友们在“玩”中体验、“玩”中感悟、“玩”中学习,高效地完成了既定活动目标,促进了幼儿的全面发展。
三、教而有思,以研促教
在评课环节,大家畅所欲言,研讨氛围浓厚。先由执教老师讲述活动设计思路及反思,再由听课教师互相交流活动感悟,结合幼儿的年龄特点和发展水平、活动领域目标、教学内容、教师教态、语言等方面进行回顾和剖析。