素养导向，以评促学——三年级下册美术《彩墨游戏》校本教研活动

素养导向，以评促学——三年级下册美术《彩墨游戏》校本教研活动

为探索传统文化与儿童美术教育的创新融合路径，我校于4月24日下午开展三年级下册《彩墨游戏》课例教研活动。本次教研以“游戏化学习”为突破口，通过课堂观摩、专题研讨二大环节，为传统水墨教学注入童趣基因，开启跨学科育人新实践。

宏裕老师用“小蝌蚪找妈妈”的水墨动画创设情境，将宣纸、毛笔、国画颜料转化为“魔法道具”，引导学生通过“滴洒成画”“吹墨造境”“盐粒拓星”等趣味实验，自主探究墨色浓淡、水分晕染等抽象概念。课堂现场，学生化身“水墨魔法师”，用脚踩画纸制造“自然肌理”，以吸管吹墨塑造“灵动游鱼”，将意外泼洒的墨迹转化的创意表达。

三、精准教研：以反思驱动教学迭代

针对课堂生成问题，教研组提出“三维优化方案”：为控笔能力弱的学生配备“控水滴管+吸墨海绵”，降低创作门槛；开发“水墨探险家”成长手册，涵盖“墨色魔法师”“构图探险家”等五维评价章；预设“泼墨救星卡”“混色急救包”等工具，将创作意外转化为教学契机。

本次活动彰显了我校“以美育人、以文化人”的教育追求，为传统艺术教育现代化转型提供了鲜活样本。未来，将继续深耕“游戏化+文化场”教学范式，让水墨丹青真正成为滋养儿童心灵的美育沃土。