彭林小学处置校园突发暴力事件应急预案

为了确保学生安全，在校内突发暴力事件时能够及时、迅速、高效、有序地处理，动员学生、家长、学校全体教师勇敢地站起来，和警方配合共同拒绝暴力，使学校成为一个教育学生养成良好自尊与人格的场所。确保师生身体健康和生命安全，特制定应急预案。

一、组织机构

“预暴”领导小组

组长：陈泽源（校长）

组员：吴金鸿（教导）  黄哲农（总务）黄玲津（大队部总辅导员）

应急处理小组：

组长：吴金鸿

组员：黄哲农 陈承力（兼职保安）  各班班主任    体育教师

日夜巡查安全应急小分队成员：陈泽源 吴金鸿  黄哲农  陈承力  李启攀

学校兼职保安：陈承力

二、适用范围

在本校区发生的足以引起本单位恐慌和秩序混乱的特定事件。如造成人员、财产重大损失的各类事件、侵袭重点要害目标等事件。

具体适用以下情况：

1、有肇事者冲击行政办公室、教师办公室、学生教室等公共场所，严重扰乱管理秩序、工作秩序和教学秩序的事件。

2、不良分子在校园内借故冲击领导、管理人员和其他工作人员，造成人员伤害，扰乱正常秩序。或者有当事人在校内大打出手，严重影响学校正常秩序，破坏学校形象甚至造成校内外成员人身伤害的事件。

3、不法分子到校敲诈师生、抢劫现金或其他财物等违法犯罪活动。

4、精神病人在校内制造恐怖事件，如持刀伤人、爆炸、纵火等暴力事件。

5、敌对分子在校园内劫持人质，制造爆炸、开枪、纵火等暴力事件。

三、处置原则

处置校园暴力事件做到：

1、有指挥，有组织领导，成立相应的领导小组；（学校安全工作领导小组）

2、有保障，做到谨慎从事，全体动员，及时向有关部门请求帮助和增援；

3、有措施，采取必要的措施，稳定案情，保护师生的人身安全和减少学校财产的损失；

4、有策略，根据案情的发展集思广益，制定应对措施，力争迅速控制或解决案情。

四、职责分工

单位各部门在处置事件中的具体分工：

校长室：负责联络各个部门的工作进度，根据案情的性质和进展决定如何调配人员和物资。向上级机关部门汇报案情，请求增援。

教导处、大队部：负责教师学生的安全撤离或疏散工作。

总务处：负责校产的转移或保护工作。负责抢险人员的募集和常识宣传工作。

在校其它组室人员由校长室组织待命。

五、预警预防

1、分析可能引发事件的原因

    由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险，因严重利益冲突而报复，精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪等情形是引发学校暴力事件的主要原因。

2、采取针对性的预防措施

（1）加强对师生进行法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。

（2）严格门卫登记，管理制度，控制外来人员进入学校。

（3）加强对校内有精神病症状的监控；加强对精神病人的关心，劝其在家休养治疗，经济待遇上给予照顾帮助。

（4）对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐心接待，尽力做好化解工作。

（5）经常性地与九都派出所沟通联系，及时掌握学校周边地区存在的不稳定的因素，及时采取有效对策。

六、处置流程

一旦发生学校暴力事件，一般应按下列程序处理：

1、报警。拨打“110”报警电话。

2、启动应急处置预案，各工作小组按照职责开展工作，如发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在公安部门赶到之前，应急处理小组的男教师教师尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时其他教师要全力保护好在现场或附近的其它学生，按照平时演练的路线迅速疏散至安全的地方。

3、第一时间内报九都中心小学办公室。

4、如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护，有可能的以最快的速度把伤员就近送往光前医院抢救，并通知家长或家属。

5、协助警方阻止暴力行为的最后实施。

七、善后处理

1、保护现场，配合警方调查取证。

2、在警方的指导下维护秩序和善后处理。

                                           2010\5\4