九都第一小学2009—2010学年度德育工作总结

本学年我校德育工作以“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观为指导，进一步贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》，践行科学发展观，认真落实胡锦涛总书记在第五次全国少代会上对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求。学习贯彻《九都中心小学关于开展“教师队伍建设年”活动的实施方案》，学校结合自身的实际，加强爱祖国、爱家乡为核心的弘扬和培育民族精神教育；以创建良好班集体为基础，加强学生行为规范教育；以建立“和谐校园”为目标，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，努力开创德育工作新局面。

【主要工作】

一、以管理促发展

1、校园管理

建设平安、文明、和谐校园。优化校园环境，使校园达到净化、美化、人文化。环境布置富有文化气息，体现教育功能。加强校园文化建设，办好文化宣传阵地，组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，营造积极向上、和谐健康的文化氛围，不断提高校园文化品位。

2、队伍管理

（1）加强班子建设，坚持政治业务学习，不断提高理论水平、业务水平和管理水平，以身作则，廉洁自律，团结进取，形成一个团结和谐、积极向上的团队。

（2）加强教师队伍建设。学习贯彻《九都中心小学关于开展“教师队伍建设年”活动的实施方案》，开展向霍懋征老师学习活动。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。严格遵守工作纪律，遵守作息时间，不迟到早退，不旷工，做到有事请假。严禁任何教师打麻将或从事其它赌博活动。

（3）建设幼教队伍。要根据《泉州市幼儿园保育教育常规管理细则》，落实管理机制，规范教学常规；要积极联系认真学习中心园的管理经验，努力办好幼儿园班的教育教学、安全、保教、收费等管理工作；不断提升管理水平。

3、学生管理

（1）规范日常行为，注重养成教育。教育学生自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《泉州市小学班级文化基本建设“十个一”》，培养学生良好的行为习惯。

（2）加强社会主义核心价值观教育，积极开展民族精神、诚实守信、民主法制、心理健康等教育活动。有计划地组织学生开展班、队活动及社会实践活动，提高学生实践意识。

（3）坚持全员育人。健全党团和少先队组织，重视班集体建设和班主任队伍管理。构建学校、社会、家庭三位一体的德育网络。

4、班级管理

 “班级”是对学生进行思想道德教育和行为规范养成教育最理想的单位，确实加强对班级工作的管理和班级文化建设。这学期要通过开展班级星级评比（平安、绿色、学习），对各班的卫生、文明礼仪、纪律、路队、两操、班容班貌等情况进行考核，全方位评价班级文化建设，力求形成健康、积极向上的班风、学风，促进学生综合素质的提高，增强学校德育工作的实效性。

二、以活动促教育

1、开展公民道德建设。9月20日，是全国第七个“公民道德宣传日”，我校充分利用这一契机，围绕贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，认真学习《公民基本道德规范20字》，在学生中开展了以“争做五好小公民”为主题的道德教育活动，充分利用宣传栏、黑板报等阵地广泛宣传，通过召开主题班会让学生知道该怎样做一个合格的小公民。通过开展“小手牵大手”活动，号召学生在社会以及家庭中营造浓郁的道德宣传氛围。

2、开展养成教育活动。三月份，我校通过多种渠道，多种方式，积极采取行之有效的措施，努力提高学生行为规范养成训练的效果。一是，加强宣传，潜移默化。在行为规范养成训练中，我校注重宣传教育，利用板报、校刊等载体向学生展现行为规范养成的重要性及意义，利用国旗下讲话、早会课、班队课等机会向学生讲解训练的内容，让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。二是，举行讲座，明确是非。“行为规范养成训练月”活动启动之后，我校经常性地运用集队时间，举行即时讲座，对学生进行“道德规范”、“文明礼貌”、“言行规范”、“禁毒、法制”、“交通安全”、“社会公德”等教育，让学生明辨是非，知道什么是可以做应该做的，什么是不可以做不应该做的。三是，细处着手，养成习惯。我校在“行为规范养成训练月”活动中，循序渐进，指导学生从细微处入手，从学习生活中的小事做起，使学生体验到养成良好行为规范的重要及意义，树立信心，积极参与训练活动，使学生在有序的训练中养成良好的规范行为。如：开展“美化校园、净化心灵”、“感谢劳动者，珍惜劳动果实”“做好学习主人”等活动，取得了良好的收效。四是，自我教育，形成自制。良好行为习惯的形成关键在于自省，在各种环境中进行自我约束。自训练月开展以来，我校非常重视学生的自我教育，致力于学生自我约束能力的提升。我校通过创设情境、自我反思等途径引导学生懂得慎思、慎独、慎行、慎言。五是，加强监督，巩固成效。小学生自制力和持久性差，我校在开展训练活动中推选出一批行为习惯较好、较有有组织能力的学生担任监督员，明确分工，各司其职，随时随地督促其他同学的行为。如：“环境监督员”负责各班级卫生区环境及学生个人的卫生习惯督察；“路途监督员”负责上学和放学时的行路及交通纪律；“两操监督员”督促同学认真做好眼保健操和广播操；“课间行规监督员”巡视提醒同学开展正常的活动，看到追跑、打闹现象立即制止……通过加强监督，巩固了训练成效，学校里违规犯纪现象逐渐减少，学生的良好习惯也慢慢地养成了。六是，家校联合，深化训练。日本教育家福泽渝吉这样说：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”要教育好一个孩子，需要家长与学校的通力合作。我校组织班主任对学生进行家访，向学生家长宣传行为规范训练的重要性与目的性，让广大学生家长也参与到孩子的行为规范养成训练活动中来，使养成教育做到学校和家庭同步进行。

3、开展献爱心活动。在西南旱灾和玉树地震发生后，通过校园广播、黑板报、主题班会等形式，向师生们宣传报道，并发出爱心捐款倡议。得到全体师生的积极响应，共募集爱心款四千多元。

4、开展远离网吧。为了让学生对网吧的危害有一个正确认识，端正人生态度，促进他们健康成长， 5月24日早上，陈校长为全校学生作了“未成年人远离网吧”的专题讲座。

5、开展“敬老、爱老、助老”活动。“尊老爱老是中华民族的传统美德”， 为进一步弘扬中华民族尊老、爱老、助老的传统美德，我校开展了系列敬老、爱老、助老活动。广泛宣传，氛围“浓”，利用国旗下讲话、宣传栏等渠道，广泛宣传敬老、爱老、助老的重大意义，在学校营造敬老、爱老、助老的良好氛围。精心组织，活动“实”，一是要求结合综合实践活动，少先队员们用自己喜欢的方式为老人做点实在的帮助，如帮助老人打扫卫生；为老人读报纸；讲故事或听老人讲故事，节假日时送贺卡等等，让学生成为一个真正关心老人的孩子。二是开展青少年读敬老书、写敬老文章、谈敬老体会活动，培养青少年对长辈及老年人的感恩之情、孝顺之心，形成青少年孝敬长辈、关爱帮助老年人的和谐氛围。三是要求同学们收集一些有关敬老、爱老、助老的故事，以班级为单位开展一次如何孝敬父母的等主题班会、征文活动。认真总结，意义“深”，此活动的开展让孩子们从小就养成爱老敬老的思想，也使队员们体验到了关心他人的快乐，我校将坚持开展下去。

6、开展节日教育活动。清明节前夕，我校利用这一纪念日向全校学生介绍了清明节的来源、纪念方式，对学生进行革命传统教育、爱国主义教育、感恩教育，并要求有条件的学生在家长或老师的指导下登陆中国文明网，参加“网上祭英烈”活动。劳动节前夕，开展“劳动创造美”主题教育实践活动。母亲节到来之际，开展了“温馨五月情，感恩母亲节”的感恩教育。同时，结合六一节开展“庆六一，展风彩”活动。

7、开展防控传染病活动。一是学校成立校长任组长的防控领导小组，强化措施，落实到位，力争“早发现，早治疗，早控制”。 二是学校以班为单位做好教室通风、消毒工作，建立晨检和缺课登记制度。三是大力宣传预防甲型H1N1流感和“手足口病”的有关知识。我校通过宣传栏、黑板报、主题班会、健康讲座等途径详细讲解了H1N1流感和“手足口病”的有关知识及防护要点，教育师生加强防护意识。四是督促学生早晚保暖，防止着凉、感冒，注重环境卫生和个人卫生。五是组织学生课间、午间加强户外运动和活动，提高免疫力。

【存在问题】

1、学生家长大部分是在镇区打工，没时间照顾学生，对学生的教育不到位，影响教育效果。

2、学生受社会影响负面影响较多，如：上网、游戏、打架等。

【努力方向】

1、加强家校联系。设置家校联系本每星期进行一次，家长与老师的交流。

2、加强宣传教育。依托校园广播、板报、墙报、早会、班会等开展形式多样的教育。

九都第一小学 

2010.6.26