演练于行，防疫于心，提升演练能力，筑牢校园安全

演练于行，防疫于心，提升演练能力，筑牢校园安全

——彭林小学教师开展新冠肺炎疫情防控应急演练活动

彭林小学

疫情防控应急模拟演练

抓牢校园防疫

疫情防控不松懈

● 抓牢防疫 不可松懈 ●

戴口罩 勤洗手

为进一步规范强化新冠肺炎疫情防控工作，提高学校突发疫情防控和应急处置能力，同时检验学校防控应急预案的科学性和可操作性，确保突发事件得到及时有效处置。

4月10日，彭林小学开展了新冠肺炎疫情应急模拟演练。

演练前，陈泽源校长强调全体教师要充分认识此次应急模拟演练的重要性，在演练中查找不足，以不断完善学校的防控应急机制。陈国水教导传达了演练的具体环节、场地和人员分工等具体事宜。

同时,我校邀请疫情防控联动医疗支持单位的九都卫生院调派专业医生莅临我校参与指导本次演练活动，九都卫生院的柯婉莉医生不辞辛劳，亲临现场指导学校精准实施疫情防控的细则与实操方法，并细心周到地对我校教师进行了防疫专题培训，柯婉莉医生还一步步地指导老师现场穿脱防护用品的步骤、方法及注意事项，并一再对事关防护的安全事项提出专业建议和警示。

场景一：陈泽源校长强调

场景二：柯婉莉医生指导老师现场穿脱防护用品

场景三：有序测温入校

全体“学生”坚守防疫标准要求，所有入校“师生”均需配戴口罩，间隔一米以上，排队接受测体温、酒精消毒，没有异常方可入校。

场景四：入校检测到发热“学生”

将发热“学生”无接触带入留观区，登记该生的姓名、性别、年龄、体温、家庭住址、近期活动范围、密切接触人员等必要信息。并告知班主任，班主任立即通知家长到校并劝返，要求家长尽快带领学生到指定医院做进一步诊断治疗。留观室负责人上报学校疫情主管负责人，并对留观室消毒。体温正常学生到指定班级门口排队测温。

场景五：进班前二次测温

学生到达班级门口后，间隔1米排队等待。班主任在班门口对学生逐个进行体温检测登记。到教室后间隔一米就坐。

场景六：课上发现发热学生

在教室上课过程中，发现情况异常的学生，为其测量体温。教师按照学校疫情防控应急处置流程进行处理，班主任老师联系隔离室负责老师，由隔离室老师到班级带学生到隔离室，询问情况，再次测温，并进行追踪登记。隔离室老师上报学校疫情主管负责人，由学校疫情主管负责人与上级联系，汇报情况，学校启动应急预案，同时，根据实际情况对班级学生进行转移场室隔离自习，涉疫教室全面封控、清洁消毒。

场景七：心理疏导

演练小结

本次演练旨在贯彻落实上级和属地关于疫情防控工作要求，检验校园突发疫情应急处置预案的科学性和可操作性，进一步熟悉现场应急处置流程，强化各部门组织协调。下一步，学校将继续围绕应急处置预案各工作组职责，分组分类开展应急演练和推演，不断优化应急预案，提高应急处置能力，筑牢校园疫情防控屏障，此次疫情防控应急模拟演练活动进一步规范了我校疫情突发事件的报告和处置流程，增强了应急处置与防范能力。

彭林小学每一位老师都将坚守岗位，时刻待命，继续未雨绸缪，精准施策，因地制宜，严格做好疫情防控各项准备工作，为师生健康筑起坚实的防护屏障！

疫情就是命令，防控就是责任。本次演练，全面提高了学校应急处理能力和组织协调能力，为切实做好校园疫情防控工作提供了有力的保障。