“体验、感受、表现”，音乐课题研讨活动（4月27日）

课堂的主体是学生，在音乐课堂中学生的自我表现力更为重要，如何让学生主动参与进来，并学会利用音乐载体来进行自我表现，是值得探讨的问题。基于此次课题的提出，4月27日九都中心小学的音乐教师尤莹莹为我们带来了一节活泼有趣的四年级音乐课。

尤老师的课堂结构完整，环节紧扣，课堂内容丰富多彩，展现出了音乐课堂的特点。尤老师使用了示范法、听唱法等多种教学方法，并结合教学内容设计了不同的环节，让学生在体验感知中学会了歌曲的基本旋律。尤老师的评价语言丰富，总能给学生及时反馈，并能关注到学生。

尤老师通过打击乐器双响筒的使用，引导学生们形成良好的音乐学习习惯，即如何稳定节拍。师生互动形式多样，鼓励学生积极主动参与进课堂，在教唱歌曲的环节中，学生的反馈良好，歌声优美。并在最后的环节加入打击乐器的伴奏，引导学生如何使用打击乐器，并在歌曲中表现出来，充分体现了学生的自我表现力。

课后，尤老师也进行了反思，认为本堂课学生的参与度没有达到预期的效果，学生们对于自我的表现力还是显现出了不自信的感觉，希望在今后的音乐课堂中我们可以多培养学生的自我表现力，展现出学生的独特风格。