【园内教研】互听，互评，共成长——九都新峰园区教研活动

    数学是促进幼儿思维发展的重要途径，智力是指由感知、观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力和言语能力等组成的认识活动和综合能力。

    凤婷老师在日常生活中发现让孩子们自己组成一队时他们总是会不由自主地手牵手拉成圈，并数数一共有几个人。然而，常常会出现重数或漏数的现象。抓住这个契机，设计了数学活动《环形计数》，让孩子们在操作中掌握数学知识。

　　凤婷老师通过创设情境引出主题，让小朋友们数一数花有几个花瓣，让他们在轻松愉悦的氛围中学习环形计数的正确方法。

  通过让幼儿讨论如何才能数清楚环形排列的数量，引导幼儿学会用做标记的方法确定起点，顺着一个方向，一个一个数，不重复数、也不漏数。

　　在操作环节中，教师提供生活中常见的环形排列的物品，大胆鼓励孩子们用自己喜欢的符号做标记，进行环形计数。

  公开课活动结束后，老师们进行交流研讨。大家各抒己见，对活动中的组织形式、材料准备、师幼互动等，逐一进行评析，最后吴老师进行总结，帮助大家梳理提升经验。

      在一次又一次的观摩研讨中，老师们不仅学习了他人优点的同时，也审视自己在教育教学上的不足，不断地在碰撞与交流中共同发现问题，在专业领域中共同进步，共同成长。