一年级上册国学《弟子规》教学计划
一、教学指导思想
中华传统文化博大精深、浩如烟海,其中不乏优秀的经典之作,值得我们去传承、发扬。本学期国学教学以《弟子规》为主,通过诵读原著经典、感受名人志士故事、评味艺术文化来感受中华传统文化精髓,旨在使民族文化得以血脉相承,使少年儿童受到中华传统文化的滋养,从而陶冶情操,开启心智,提高志趣,提高综合文化素质,激发爱国情感,培养民族气节。
二、教材分析
本学期采用的教材将《弟子规》分为五个单元,列举了为人子弟在出外、待人接物及求学应遵循的礼仪与规范,特别讲究家庭教育与生活教育。本册是以教导小朋友日常生活中的行为习惯和待人处世的准则,是道德教育的规范,用来养成良好的习惯让道德意识做深层的内化。其中两句或四句成一小节,每一小节都包含弟子规原文、特级注释、神奇汉字、日积月累、诗歌赏读五个模块,做到读、悟、练相结合,其思想和内容都比较适合一年级学生诵读。
儿童天真未泯之时,最容易教导,也最需要教导,利用这一段黄金时期,藉由先哲的风范,熏习我们的子弟,利用圣贤的智慧,教导秉性淳良的儿童,日积月累,必将奠定他一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。无论是身体发育还是智力发展,一年级学生都处在十分关键的阶段。因此,这一学期的学习内容,将会对他们产生重大的影响,课堂上要开展多种形式的诵读活动,提高学生的学习兴趣。一年级学生识字量较少,而且活泼好动,集中注意力时间短,自我约束力差,需要组织好纪律,但好奇心强,模仿力强,因此课堂上要加强老师的范读,多重复几遍保证让学生熟读,甚至背诵某些小节。
三、教学目标
1、了解传统文化知识,提升国学素养,能将经典的优秀国学篇目进行背诵,培养良好的诵读能力和习惯。如:第1课《弟子规》及古诗《游子吟》、第2课《父母呼》第一、四、六行及古诗《蓼莪节选》、第3课《己亥杂诗》、第4课《亲有疾》后两行,第5课《或饮食》后三行、第6课《朝起早》前三行、第7课《湛露》、第8课《事勿忙》首尾行,第9课《画鸡》、第11课《蝉》、第13课《凡取与》》、第14课《同是人》,第16课《房室清》。
2、培养孩子对基本伦常应有的概念,知道孝顺父母、体谅父母的重要。
3、培养学生的爱心,爱长辈,爱老师,爱同学,互相关心和帮助;
4、在日常生活中,养成良好的学习习惯,矫正日常行为规范,将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则,初步形成良好的道德品质。
四、教学重、难点
国学教学的重点之一是,经常让学生轻松并有韵律感的吟诵《弟子规》倡导学生先求熟读,并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是,在教学中,有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等),注重教育学生学以致用,要用实际行动体现国学的学习内容,加强学生的思想道德建设,弘扬中华传统美德。
国学教学的难点之一是,学生正确理解所学内容,这些蒙学经典都是古文,古文与白话文相比,会有更多的生僻字和多音字,学生不容易理解,因此学生初步理解学习内容就成为教学难点,如果这些难点得到突破,将会不断增强学生的文化素养;国学教学的难点之二是,在日常生活中,让学生将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则,做到学以致用。
五、教学措施
1、通过教师范读、学生跟读,重点字音讲解以及学生小组间互读,让学生读准字音、读通句子。
2、通过家长检查、同学互查、教师抽查来巩固学生对国学经典的通读。
3、教学形式多样化。时而教师讲解、时而讲故事、时而读书、讲歇后语等。在教学过程中要多借助生动的故事来打动学生的心,使学生从中受到启发,德育网中大量的中华道德动画故事也是课堂教学的重要补充。
4、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行,使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
5、联系实际生活,举例子让学生理解含义,并鼓励学生在生活中多实践。
六、教学进度
每周每班一节课,做到不间断。课间和周末的时间,安排学生对国学的相关作品进行资料的收集及阅读,并请家长做好“亲子阅读”的工作,便于学生更好的、及时的了解国学经典的内涵。
小学国学经典教材第一册教学进度安排如下:
周次 |
学习内容 |
第二周 |
第1课 弟子规 |
第三周 |
第2课 父母呼 |
第四周 |
第3课 亲所好 |
第五周 |
第4课 亲有疾 |
第六周 |
第5课 或饮食 |
第七周 |
第6课 朝起早 |
第八周 |
第7课 对饮食 |
第九周 |
第8课 事勿忙 |
第十周 |
第9课 凡出信 |
第十一周 |
第10课 见人善 |
第十二周 |
第11课 凡是人 |
第十三周 |
第12课 人不闲 |
第十四周 |
第13课 凡取与 |
第十五周 |
第14课 同是人 |
第十六周 |
第15课 不力行 |
第十七周 |
第16课 房室清 |
七、本学期须背诵的部分:
第一课 《弟子规》全文
第二课 《父母呼》前两行
第五课 《或饮食》前两行
第七课 《对饮食》前两行
第十课《见人善》前两行
第十一课 《凡是人》前两行
第十四课《同是人》后两行
第十五课 《不力行》前四行
第十六课《房室清》前两行