一学期来,我校认真贯彻全市教育工作会议精神,积极落实上级教研部门布置的工作任务,扎实教研常规管理,创建新型教研文化,深化课程与教学改革,强化教学质量监控,整体提升教师专业水平,努力推动我校教育改革与发展。为学生的可持续发展做了许多工作,取得了一些成绩。
一、抓常规教研,提升课堂教学效益。
(一)校长是学校教研工作的第一责任人,分管教导是直接责任人,教导处是校本教研的执行部门,牢固树立和落实“抓好教研是本职,不抓教研或抓不好教研是失职”的理念。一学期来,我校以高效课堂为抓手,做好常态教研工作。并把常态教研活动立足课堂教学实际,把教研内容选择定位在课堂教育教学实践中的实际问题和学科核心素养落实上,研学情、研教材、研教法、研校本作业、研质量监测、研培优转差等,做到每周教研的内容有针对性。以校本教研为推力,组织开展“同课异构”、“优课展示”、“案例教学”等多种形式的课堂教学教研活动,积极尝试
“团队.互动”、“导学案”等课堂教学模式的改革。坚持“达标课”要人人上,做到“五有”,即有安排表,有教学设计及教后反思,有评议表,有人人发言记录,有评价表。本学期全体老师都上公开课,其中幼玲老师承担南安市公开课。
教师是校本教研的主体。学校常规教研活动管理做到“四个定”:定时间、定地点、定内容、定中心发言人。教研中教师要做到“四个一”:每周至少一个问题,每学期至少有一次主题发言,每学期至少研读一本教育类书籍,并写好读书笔记,并在前三个的基础上每年完成一篇经验性总结文章或论文。学校教研管理部门加强每周常规教研活动的过程性跟踪,确保每次教研活动研前有主题、研中有观点迸发、研后有心得应用。期末教师个人及教研组、备课组要向学校提供校本教研的过程性材料(如学校“达标课”、“示范课”研讨活动过程性材料应包括:学校活动安排表、授课教师教学设计、教学反思、听课教师听课记录、学校教研记录等,要相互对应,经得起检查)
(二)创建教研,激发专业发展
1、通过实施自主、合作、探究的学习方式与启发、讨论、参与的教学方式,引导教师转变教学观念,构建民主和谐、面向全体、充满活力的课堂教学生态,努力提升学校教学品质,本学期我们学校的行政人员经常下班听课。
2、培养骨干教师群体,带动一般教师发展。要注意寻找发现学校的教育教学业务能手,把专业基础扎实、工作认真负责、具有教育情怀的教师作为重点培养对象,充分发挥他们的专业引领作用,努力带动一般教师的专业发展。本学期的临聘教师、新教师都与学校的骨干教师签订指导培养协议。
3、实现教师专业“微超越”。鼓励教师在日常教学实践中进行“微反思”“微阅读”“微动笔”,实现专业能力“微超越”;通过搭设教学交流展示平台,帮助教师树立专业自信心和成就感,激发教师专业发展的内在动力。
4、转变传统的教研方式,通过网络建立教研微信平台、教学资源共享平台、教研成果展示平台,让教师跨越时空限制,分享教学成功的喜悦,探讨解决问题的方法,交流教学实践的体会和思考。充分发挥
“三通两平台”及其它信息技术设备的作用,按各级教育行政主管部门和教研主管部门的要求完成晒课、推荐、遴选任务。加大推广网络精品优课展示活动力度,开展“看优课、学优课”活动,总结推广一批信息技术与教育教学深度融合的应用典型。通过网站、学科微信群、教师网络空间等网络形式,进行研讨、交流及信息传递,促进区域教研联动。
二、强化质量监控,提高教学质量。
1、完善和落实质量监控机制。切实转变观念,建立和完善以质量为核心,用教学质量数据说话的有效考评机制,强化教学实绩在学校目标管理、教师职称、评优评先等方面的权重,完善教学质量问题的问责机制,努力增强学校管理中的质量意识。根据南安市和九都中心小学《教学质量监控意见(试行)》的要求,对学校教学质量实行动态管理,做到“监”要真,“控”要实,监控并举,强化过程,在监测教学过程与教学效果基础上,认真做好对监测信息的分析总结,针对存在的问题进行回馈矫正,从而实现对教学过程的有效控制,确保学校教学质量稳步提高。
2、做好五项管理的各项工作。
三、积极开展并参与各级各类师生技能竞赛活动。
根据上级教研部门的工作安排,结合我校实际,组织开展或参与各级优质课、优课、微课比赛、教学评价、教学论文、学生学习技能等竞赛评优活动,努力提高教师教学水平和学生学习能力。以赛促研,以赛促提高,积极组织师生参加各级各类竞赛评优活动,要加强赛前辅导,努力提高参赛水平,促进师生富有个性地成长。
四、关注学生发展核心素养,努力推进课堂教学深度改革。
1、积极参与南安市开展的“团队·互动”教学推广性发展性研究,探索依托小团队建设和管理,落实学生核心素养培养的有效途径。
五、本学期开展的主要活动及取得的成绩(教导处)
1、深入开展南安市教育立项课题研究。
2、参加教师试卷命题获奖(一二三等奖)。
4、数学老师参加命题说理比赛一二三等奖
5、参加抗疫书写绘画,黄剑瑜、施永超老师和学生都获奖
6、根据市局文件精神,按照时间节点,认真做好2022年秋季免费教科书、教辅材料征订、核算数据的录入及报送等各项工作。
(获奖名单附后)
六、存在的问题
1、在常规检查中,个别班科的作业二次批改不够到位,所带的教案与上课的情况脱节。
2、在日常的巡课中,部分技能科课堂秩序不好,有待改进。
3、个别教师常规工作未能做到位,思想认识和业务素质有待提高。
4、个别老师的跟班不到位,班级纪律自觉性不高。